提出对策题

​ 一、定义与难点

​ 根据题干或材料的问题，回归给定资料，寻找相应的解决办法的题目，就是提出对策题。
​ 难点在于，对策点都有，但不能很好的结合生活实际，缺乏对对策的细化。（考量对现实生活的观察和感悟。）

​ 二、评分标准

​ 1、要点齐全：所有要点从材料里找，按点给分；
​ 2、有针对性：针对问题，针对材料；
​ 3、可行性：
​ Ⅰ 政治可行性：不反党反政府、遵守法律法规，不越级越权；
​ Ⅱ 经济可行性：能不花就不花，能少花就少花，节省的花；
​ Ⅲ 伦理可行性：遵循基本的道德规范，符合公序良俗的原则；
​ Ⅳ 技术可行性：适当引用第三方技术来解决问题。
​ 4、可操作性：即对策的细化
​ 对策细化五要素：主体、客体、手段、内容、目的
​ 得分 = 要点分 - 逻辑分 - 卷面分 - 字数分

​ 三、解题思路

​ 1、审题：
​ Ⅰ 审清题干六要素：题型、范围、对象、问数、字数、作答要求；
​ Ⅱ 根据题型，确定书写结构：总分，总括句+对策；
​ Ⅲ 再次明确问题。

​ 2、寻找要点：★★★
​ Ⅰ 运用五大阅读方法，解读给定材料；
​ Ⅱ 内容：直接对策+间接对策；
​ 直接对策：材料中直接给出，寻找并概括即可；
​ 间接对策：材料中只给出提示，需要自己推导；
​ ① 问题反推对策 ② 原因反推对策 ③ 教训反推对策 ④ 经验正推对策

​ 3、要点加工：
​ Ⅰ 合并同类项；
​ Ⅱ 合并逻辑关系，标注序号；
​ Ⅲ 总括句：根据字数，详细写或简略写

​ 4、规范书写：
​ Ⅰ 卷面；
​ Ⅱ 格式；
​ Ⅲ 问数★。

给出启示题

​ 根据他人已经采取的各种措施的得与失，即经验与教训获得启发与感悟，总结出我们今后解决类似问题的方法。

​ 启示的来源：经验→正推启示 教训→反推启示

应用文

​ 评分标准

​ 要点齐全：所有要点来源于材料，按点给分；
​ 内容全面：不同的应用文，不同的内容构成；
​ 格式正确：不同的应用文，不同的格式要求；

​ ==应用文六大分类==★★★

​ 1、领会精神 2、调查研究 3、制定计划
​ 4、宣传动员 5、多措并举 6、总结汇报

​ 解题思路

​ 1、审题
​ ① 审题六要素
​ ② 根据公文判断类型阶段
​ ③ 根据类型确定详细内容结构
​ 2、找点：根据内容结构，回归给定资料，运用五种阅读方法，寻找相应要点。
​ 3、加工：根据内容，顺序罗列，标注序号，考虑分段。

​ 规范书写

​ 正规格式：
文章标题（居中）
（顶格）主送机关：
正文
呈送机关（与日期对齐）
X年X月X日（空四格）

​ 一般格式
文章标题（居中）
正文
呈送机关（与日期对齐）
X年X月X日（空四格）

​ 无格式
​ 1、题干明确不要求格式；
​ 2、不拘泥于格式；
​ 3、请写XXX公文的要点；
​ 4、请写XXX公文的提纲；
​ 5、草拟=正常书写，题干无要求=默认写格式

​ 正规格式的有：调查研究阶段所有公文、多措并举阶段所有公文，宣传手册、宣传稿、发言稿、讲话稿、演讲稿、通知、倡议书、给XXX的一封信、工作汇报
​ 一般格式的有：精神领悟阶段所有公文、制定计划阶段所有公文
​ 一般格式且不用日期的：编者按、导语导言、短文、短评、新闻稿
​ 无格式：宣传提纲、宣传纲要

​ 标题格式

​ 1、题干中直接给定：请你以XXX为题，《XXXXX》
​ 2、自拟标题：关于+内容+公文种类

​ 主送机关

​ 写给谁，谁就是主送机关
​ 1、根据标题确定
​ 2、根据题干确定

综合分析题

​ 要素分析：当题干中要求分析某一个具体作答对象(要点)时，即为要素分析。如：原因、问题、影响、对策，习惯等。 （等同于概括题）
​ 【例】根据给定资料7-9，请你分析张悟本事件折射出那些现实问题?

​ 词句分析：当作答对象是字、词、句、段落时，即为词句举分析
​ 【例】给定资料3中，环保专家认为“兵库县堪称'环保错位’的典型。”请结合资料内容，对“环保错位”的实质进行阐述。
​ 总：是什么 分：为什么 总：怎么办
​ 1、是什么：①阐述作答对象→Ⅰ关键词拆分法 Ⅱ材料背景带入法
​ 2、为什么：①原因②影响 （理由）
​ 3、怎么办：①只找直接对策（不找间接对策）②材料中没有直接对策，写一句总结句，目的是：回扣主题，再次表明观点

​ 评价分析：当作答对象是人、事、物、现象、观点等，即为评价分析题
​ 总：提出观点 分：分析论证 总：落实总结 分为A类题与B类题两种
​ A类题：当价值判断为纯好事或纯坏事用A型
​ 1、提出观点：①概述作答对象，简单描述作答对象②价值判断：根据材料，提出观点
​ 2、分析论证：①原因②影响
​ 3、落实观点：①只找直接对策（不找间接对策）②材料中没有直接对策，写一句总结句，目的是：回扣主题，再次表明观点
​ B类题：当价值判断有好有坏时用B型
​ 1、提出观点：①概述作答对象，简单描述作答对象②价值判断：根据材料，提出观点→有好有坏
​ 2、分析论证：分析合理性与不合理性→合理性：123 不合理性：123
​ 3、落实观点：①只找直接对策（不找间接对策）②材料中没有直接对策，写一句总结句，目的是：回扣主题，再次表明观点
​ 【例】给定资料1中，有人认为”撤点并校“:是一个馊主意，是’形象工程‘。请你对此事进行分析，谈谈你的见解。

​ 比较分析：当题干有两个作答对象，让我们分析、比较、评析，或比较者的不同点时，即为比较分析。
​ 【例】请结合给定资料7-8，分析比较F市、T市生活垃圾收费制度的不同之处。
​ 总：提出观点 分：比较分析 C：总结落实
​ 1、提出观点：对比较结果下定义
​ 2、分析论证：A型题，全面比较①A的特点②B的特点
​ 3、落实观点：①只找直接对策（不找间接对策）②材料中没有直接对策，写一句总结句，目的是：回扣主题，再次表明观点